Lesgeven in pedagogisch perspectief. Verkuyl, Hildelien, Paperback
Lesgeven in pedagogisch perspectief biedt de aanstaand leraar basisonderwijs of voortgezet onderwijs door middel van inleidende teksten en oefeningen de ge
Available at:
Lesgeven in pedagogisch perspectief 3e druk is een boek van Hildelien Verkuyl uitgegeven bij Boom Lemma Uitgevers. ISBN 9789059318649
Lesgeven in pedagogisch perspectief biedt de aanstaand leraar basisonderwijs of voortgezet onderwijs door middel van inleidende teksten en oefeningen de gelegenheid om zich meer bewust te worden van zijn pedagogische taken, verantwoordelijkheden, (morele) keuzen en houding, en van de mogelijke effecten daarvan op het gedrag en de ontwikkeling van een leerling en leerlingengroep. Er worden manieren aangereikt om te komen tot pedagogische reflectie op basis van de eigen ervaringen en er wordt gestimuleerd tot het ontwikkelen van een zo bewust mogelijk gekozen pedagogische visie als ijkpunt en inspiratiebron voor het handelen.
Lesgeven in pedagogisch perspectief was na tien jaar toe aan herziening. Het boek is geschikt gemaakt voor aanstaand leraren voortgezet onderwijs n basisonderwijs. Het werkgedeelte van het boek is omvangrijker geworden. Het bevat meer thema s en oefeningen, verdeeld over vier invalshoeken: (1) Wie ben ik als leraar?, (2) Wie is die leerling?/Wie zijn die leerlingen?, (3) Wat is de context waarbinnen ik werk? en (4) Wat betekent dit voor mijn handelen? Twee inleidende hoofdstukken vormen een voorbereiding op het werkgedeelte van het boek. Bij het boek wordt ter ondersteuning een digitale handleiding beschikbaar gesteld. Deze vindt u onder de tab 'Extra materiaal'.Werkbijeenkomst Om nog dieper in te gaan op de oefeningen uit het boek en de digitale handleiding, organiseert auteur Hildelien Verkuyl werkbijeenkomsten. Tijdens zo n bijeenkomst kunnen opleiders met elkaar in gesprek gaan over een bij hun studenten passend traject. Ook is er ruimte voor het bespreken van opleidingsdidactische vragen als Wanneer start je met het pedagogisch aspect bij een vierjarige hbo-opleiding, direct of pas in de loop van de studie? of Op grond van welke criteria bepaal je of een aanstaand leraar zich voldoende heeft voorbereid op het pedagogische aspect van het leraarschap? . Heeft u interesse in het bijwonen van een dergelijke werkbijeenkomst? Stuur dan een mail met uw naam, functie, de opleiding waaraan u lesgeeft, uw e-mailadres en telefoonnummer naar: [email protected]. Mocht u wensen hebben over de inhoud van de bijeenkomst of dagen hebben waarop u absoluut niet kunt, dan kunt u dit uiteraard vermelden in uw e-mail. De werkbijeenkomsten worden georganiseerd bij 10 of meer aanmeldingen. Over de locatie en de kosten wordt u uiteraard zo spoedig mogelijk ge nformeerd.
Lesgeven in pedagogisch perspectief
Lesgeven in pedagogisch perspectief 3e druk is een boek van Hildelien Verkuyl uitgegeven bij Boom Lemma Uitgevers. ISBN 9789059318649 <br /><br />Lesgeven in pedagogisch perspectief biedt de aanstaand leraar basisonderwijs of voortgezet onderwijs door middel van inleidende teksten en oefeningen de gelegenheid om zich meer bewust te worden van zijn pedagogische taken, verantwoordelijkheden, (morele) keuzen en houding, en van de mogelijke effecten daarvan op het gedrag en de ontwikkeling van een leerling en leerlingengroep. Er worden manieren aangereikt om te komen tot pedagogische reflectie op basis van de eigen ervaringen en er wordt gestimuleerd tot het ontwikkelen van een zo bewust mogelijk gekozen pedagogische visie als ijkpunt en inspiratiebron voor het handelen.<br /><br />Lesgeven in pedagogisch perspectief was na tien jaar toe aan herziening. Het boek is geschikt gemaakt voor aanstaand leraren voortgezet onderwijs n basisonderwijs. Het werkgedeelte van het boek is omvangrijker geworden. Het bevat meer thema s en oefeningen, verdeeld over vier invalshoeken: (1) Wie ben ik als leraar?, (2) Wie is die leerling?/Wie zijn die leerlingen?, (3) Wat is de context waarbinnen ik werk? en (4) Wat betekent dit voor mijn handelen? Twee inleidende hoofdstukken vormen een voorbereiding op het werkgedeelte van het boek. Bij het boek wordt ter ondersteuning een digitale handleiding beschikbaar gesteld. Deze vindt u onder de tab 'Extra materiaal'.Werkbijeenkomst Om nog dieper in te gaan op de oefeningen uit het boek en de digitale handleiding, organiseert auteur Hildelien Verkuyl werkbijeenkomsten. Tijdens zo n bijeenkomst kunnen opleiders met elkaar in gesprek gaan over een bij hun studenten passend traject. Ook is er ruimte voor het bespreken van opleidingsdidactische vragen als Wanneer start je met het pedagogisch aspect bij een vierjarige hbo-opleiding, direct of pas in de loop van de studie? of Op grond van welke criteria bepaal je of een aanstaand leraar zich voldoende heeft voorbereid op het pedagogische aspect van het leraarschap? . Heeft u interesse in het bijwonen van een dergelijke werkbijeenkomst? Stuur dan een mail met uw naam, functie, de opleiding waaraan u lesgeeft, uw e-mailadres en telefoonnummer naar: [email protected]. Mocht u wensen hebben over de inhoud van de bijeenkomst of dagen hebben waarop u absoluut niet kunt, dan kunt u dit uiteraard vermelden in uw e-mail. De werkbijeenkomsten worden georganiseerd bij 10 of meer aanmeldingen. Over de locatie en de kosten wordt u uiteraard zo spoedig mogelijk ge nformeerd.
Beschrijving gevonden op Bol.com
Lesgeven in pedagogisch perspectief
[Flaptekst Lesgeven in pedagogisch perspectief] Lesgeven in pedagogisch perspectief biedt de aanstaand leraar basisonderwijs of voortgezet onderwijs door middel van inleidende teksten en oefeningen de gelegenheid om zich meer bewust te worden van zijn pedagogische taken, verantwoordelijkheden, (morele) keuzen en houding, en van de mogelijke effecten daarvan op het gedrag en de ontwikkeling van een leerling en leerlingengroep. Er worden manieren aangereikt om te komen tot pedagogische reflectie op basis van de eigen ervaringen en er wordt gestimuleerd tot het ontwikkelen van een zo bewust mogelijk gekozen pedagogische visie als ijkpunt en inspiratiebron voor het handelen. Lesgeven in pedagogisch perspectief was na tien jaar toe aan herziening. Het boek is geschikt gemaakt voor aanstaand leraren voortgezet onderwijs én basisonderwijs. Het werkgedeelte van het boek is omvangrijker geworden. Het bevat meer thema's en oefeningen, verdeeld over vier invalshoeken: (1) Wie ben ik als leraar?, (2) Wie is die leerling?/Wie zijn die leerlingen?, (3) Wat is de context waarbinnen ik werk? en (4) Wat betekent dit voor mijn handelen? Twee inleidende hoofdstukken vormen een voorbereiding op het werkgedeelte van het boek. Bij het boek wordt ter ondersteuning een digitale handleiding beschikbaar gesteld. Het boek biedt opleiders een bron om uit te putten bij de voorbereiding van hun studenten op hun pedagogische taken. Studenten krijgen alle ruimte om alleen of samen met anderen de thema's en oefeningen te kiezen die aansluiten bij de eigen ervaringen en leerdoelen. Hildelien Verkuyl is als onderwijzeres opgeleid, studeerde vervolgens historische en wijsgerige pedagogiek aan de Universiteit Utrecht en heeft ruim dertig jaar ervaring als pedagoog, opleider van (aanstaande) leraren in zowel het basis- als het voortgezet onderwijs en als nascholer, met name in de vorm van mentorentrainingen. Ook heeft ze een praktijk voor pedagogisch onderzoek, advies en begeleiding voor kinderen die vastlopen in het reguliere onderwijs.
