Klinische zorg. Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs Afstudeerdifferentiatie 412, Sluis, H. van der, Paperback

Dit katern is geschreven voor BOL- en BBL-studenten die in de laatste fase zijn gekomen van de opleiding tot verpleegkundige. Het katern is een hulpmiddel bij het afstuderen en reikt verschillende mogelijkheden voor binnen en buitenschoolse verdieping aan. In het eerste hoofdstuk wordt de voorbereiding op de differentiatie belicht. In hoofdstuk 2 leert de student een eigen opfrisschema samen te stellen. Daarmee kan hij of zij de eerder eigen gemaakte leerstof die nodig is voor de differentiatie weer op een rijtje zetten en gebruiken als basis voor de verdieping. Tevens bevat dit hoofdstuk een uitgebreide lijst van informatiebronnen. In hoofdstuk 3 zijn casussen opgenomen die dienen als basis om te verdiepen en als leidraad voor het afstudeerproces en product.

Bouwstenen voor gezondheidszorgonderwijs Afstudeerdifferentiatie 412 - Klinische zorg

Dit katern is geschreven voor BOL- en BBL-studenten die in de laatste fase zijn gekomen van de opleiding tot verpleegkundige. Het katern is een hulpmiddel bij het afstuderen en reikt verschillende mogelijkheden voor binnen en buitenschoolse verdieping aan.In het eerste hoofdstuk wordt de voorbereiding op de differentiatie belicht. In hoofdstuk 2 leert de student een eigen opfrisschema samen te stellen. Daarmee kan hij of zij de eerder eigen gemaakte leerstof die nodig is voor de differentiatie weer op een rijtje zetten en gebruiken als basis voor de verdieping. Tevens bevat dit hoofdstuk een uitgebreide lijst van informatiebronnen. In hoofdstuk 3 zijn casussen opgenomen die dienen als basis om te verdiepen en als leidraad voor het afstudeerproces en product.

Beschrijving gevonden op Bol.com

Klinische zorg

Dit katern is geschreven voor BOL- en BBL-studenten die in de laatste fase zijn gekomen van de opleiding tot verpleegkundige. Het katern is een hulpmiddel bij het afstuderen en reikt verschillende mogelijkheden voor binnen en buitenschoolse verdieping aan. In het eerste hoofdstuk wordt de voorbereiding op de differentiatie belicht. In hoofdstuk 2 leert de student een eigen opfrisschema samen te stellen. Daarmee kan hij of zij de eerder eigen gemaakte leerstof die nodig is voor de differentiatie weer op een rijtje zetten en gebruiken als basis voor de verdieping. Tevens bevat dit hoofdstuk een uitgebreide lijst van informatiebronnen. In hoofdstuk 3 zijn casussen opgenomen die dienen als basis om te verdiepen en als leidraad voor het afstudeerproces en product.

Beschrijving gevonden op BookSpot.nl